■西北工业大学副校长　郑永安

国防生的“入口”质量，在一定程度上决定着人才的培养质量。在招收选拔国防生时，西北工业大学重视做好三个方面的工作：一是搞好宣传吸引优秀人才。依托高校采取“捆绑式”宣传，发动国防生开展“1＋1”宣传，联络各军兵种驻校选培办实施联合宣传等，全方位、多渠道地动员品学兼优的学生报考，为招收选拔优秀人才提供充足生源；二是坚持“优中选优”。无论是网上录取还是在校选拔，都严格按照标准条件和工作程序，突出思想政治素质，精心挑好“苗子”；三是严格复查和复审。对网上录取的国防生，严格进行政审和复查，了解掌握他们的报考动机和思想表现，尤其是对在校选拔的国防生，采取逐个谈话、侧面了解、查阅档案和函调政审等办法，进行全面考察。

学校将国防生培养融入到高校人才培养体系，把军政训练课程纳入高校教学计划，作为国防生必修课记入学分管理。在课程设置上，西北工业大学做到“一个适应、两个匹配、三个链接”。“一个适应”，就是与国防生培养目标相适应，突出军人的特殊要求；“两个匹配”，就是与高等教育的知识储备要求相匹配，与国防生培养层次和素质要求相匹配，使大学教育与军人素质培养融为一体，相互促进；“三个链接”，就是与通识教育的基本要求相链接，与大学生思想道德的基本要求相链接，与军人职业道德修养的基本要求相链接，促进国防生的全面发展和整体素质的提高。

学校国防生分散在高校的不同院系和专业，选培办会同西北工大制定了《思想政治建设规定》、《军政课课堂手册》、《奖惩和淘汰细则》等一系列规章制度，对加强国防生思想政治素质培养起到了较好的规范和导向作用。学校为国防生安排100个学时的军政训练，在低年级学生中开展《国防法》、《兵役法》和《军官法》等法规教育，在高年级中开设军事高科技知识、国防和军队建设思想、台海形势等专题讲座，在毕业生中开展“理想与信念”、“守信用，讲服从”、“献身二炮，立志基层建功立业”等教育活动。

广泛开展争创先进中队、争当优秀国防生的“双争”活动，对品学兼优的学生保送本硕连读、免试读博，对表现突出的进行表彰奖励，激发他们求知成才、奋发进取的内在动力。在表彰各类先进、评选“三好学生”、吸收发展党员等方面，对国防生实行政策倾斜,积极为他们的成长和进步创造条件。目前，大学二至四年级的国防生中，“三好学生”的比例都高于同年级的其他学生，毕业国防生中党员比例达到50%，被国防科工委和陕西省表彰的“优秀毕业生”人数高于学校平均数的20％。

没有严格规范的军事化管理，就不可能培养出素质全面的军事人才。从2003年开始，学校实行“分散教学、集中居住、统一管理”的准军事化管理模式，坚持查课考勤制度，保证军政教育人员到位、秩序良好，使国防生教育管理走向正规化。实践证明，通过充分发挥管理育人的作用，有力地促进了国防生思想政治素质的提高。2004年，西北工大“发挥特色育人优势，探索普通高校培养高素质军事人才教育管理模式”的经验，被陕西省评为“教学成果一等奖”。